Nous ne sommes pas paresseux, nous avons juste besoin de plus de sommeil, disent les élèves

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Légende des médias Plus tard, la rentrée scolaire «nous aide à étudier», disent les étudiants

Alors que les députés se préparent à débattre d'une pétition pour que les écoles commencent: 00 des adolescents racontent à la BBC leur propre expérience des débuts scolaires précoces.

Il faut 100 000 signatures pour déclencher un débat parlementaire et celui-ci, affirmant que les premières classes commencent à rendre les élèves “fatigués”, en a gagné 180 000.

“Je me souviens à quel point j'étais malheureuse de me lever tôt”, a déclaré Leah, une élève de sixième année.

Son collège expérimente un départ tardif pour les cours.

Mais Leah se souvient des débuts désastreux de son ancienne école.

“Les matins de nos GCSE, tout le monde était si fatigué, on pouvait voir sur leurs visages qu'ils n'étaient pas prêts pour l'examen, qu'ils n'étaient pas suffisamment réveillés.”

La commission parlementaire des pétitions a entendu le témoignage de plus de 5 000 étudiants, parents et enseignants, affirmant que les adolescents avaient besoin de plus de sommeil que les enfants plus jeunes ou les adultes.

Leah fréquente maintenant le Sir George Monoux Sixth Form College à l'est de Londres qui, depuis deux ans, dispose d'une heure de début, afin d'aider les étudiants à maximiser leur potentiel.

Le directeur de l’Université, David Vasse, a déclaré: “Nous avons immédiatement constaté que nous pouvions avoir des étudiants qui arrivaient plus brillants.

” Je pense vraiment qu’un départ à 10 heures signifie que nous n’avons pas un début de journée précipité – il y a le temps de communiquer.

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Le directeur de l'université, David Vasse, a commencé plus tard avec d'autres stratégies visant à améliorer le bien-être des étudiants.
                

Mais il prévient: “Vous ne bénéficiez d'un départ de 10 heures que si vous le faites parallèlement à d'autres stratégies visant à améliorer le bien-être des élèves.”

M. Vasse a pris la décision de mettre en œuvre le programme scolaire tardif non seulement pour veiller à ce que les élèves suivent des cours à leur “heure de grande écoute”, mais également pour créer un début de journée plus social.

“Je l'aime bien et nous avons constaté une amélioration des taux de réussite”, déclare-t-il.

“Je pense que nos étudiants sont plus motivés.”

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Mansoor dit que son travail scolaire est d'un niveau supérieur, il commence maintenant le lendemain
                

D'autres étudiants du collège ont également salué les avantages d'un départ ultérieur.

Mansoor étudie au baccalauréat en mathématiques, en économie et en physique.

Il pense qu'à partir de 10h, il aura l'occasion de se rafraîchir l'esprit et de se préparer pour ses cours.

“Quand j’allais à l’école plus tôt, je n’avais jamais eu la même performance que maintenant.

” Ce n’est pas parce que les étudiants sont fainéants; il s'agit d'améliorer la façon dont les élèves entrent à l'école. “

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Sophia affirme que le cerveau des gens fonctionne mieux plus tard dans la journée.
                

Sophia, âgée de 16 ans, a déclaré: “Le cerveau des gens fonctionne beaucoup mieux, plus tard que plus tôt, car vous avez le temps de vous réveiller complètement et de mieux fonctionner.”

Cependant, certains universitaires ne sont pas pleinement convaincus qu'un changement universel en faveur d'une rentrée des classes à 10 heures pourrait être extrêmement bénéfique pour les élèves adolescents.

Education du sommeil

Le professeur Russell Foster, directeur du Sleep and Circadian Neuroscience Institute de l'Université d'Oxford, a déclaré: “Nous n'avons pas d'essais complets montrant qu'un début tardif serait bénéfique au Royaume-Uni”.

L’universitaire a expliqué que les départs tardifs se sont révélés bénéfiques aux États-Unis, car de nombreuses écoles ont commencé à partir de 07h00 à 08h30, alors qu’au Royaume-Uni, les écoles commencent déjà à 08h50 ou à 09h00. [19659004] Le professeur Foster participe au projet Teensleep, qui examine les habitudes de sommeil des adolescents et l’impact de l’éducation sur le sommeil sur les étudiants adolescents.

“Notre étude pilote a montré qu'environ 25% des adolescents avaient un sommeil cliniquement médiocre. Pouvons-nous justifier des départs tardifs qui pourraient ne bénéficier qu'à 25% des étudiants?” il dit.

“Nous devons au contraire introduire l'éducation au sommeil chez les parents, les enseignants et les étudiants.

” Nous n'excluons pas un début d'école plus tard, mais nous avons besoin de bonnes données pour montrer que cela a un impact énorme sur les adolescents.

“À moins que les départs ultérieurs ne soient combinés à une éducation au sommeil, le problème risque d'empirer”, prévient le professeur Foster.

Le débat doit avoir lieu au Westminster Hall à 16h30 GMT.

Cet article est apparu en premier sur https://www.bbc.co.uk/news/education-47164545